校園新聞在天立教育15年發(fā)展歷史的長(zhǎng)河里，一直涌動(dòng)著一種智慧，它是凝聚全體天立教職員工思想的精神力量，是永葆天立大事業(yè)長(zhǎng)久不衰的獨(dú)特奧秘，這種智慧便是天立一直堅(jiān)守的事業(yè)信仰。
使命
做中國(guó)基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新者和引領(lǐng)者
校訓(xùn)
天之驕子 立己達(dá)人
價(jià)值觀
學(xué)生為本 教師幸福 校社共育 傳承融合 大雁精神 持續(xù)發(fā)展
"六立一達(dá)"課程體系
立身 立學(xué) 立德 立行 立異 立心 達(dá)人
眾多周知，習(xí)近平總書(shū)記在多種場(chǎng)合，不論是談教育，還是談經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還是談國(guó)際合作，經(jīng)常是金句頻出。而天立教育的核心價(jià)值理念，與總書(shū)記諸多金句中所蘊(yùn)含的哲理、體現(xiàn)的精神都高度契合！
立己達(dá)人
胸懷天下，立己達(dá)人,是金磚精神的具體體現(xiàn)之一。
——習(xí)近平主席2017年9月3日在金磚國(guó)家工商論壇開(kāi)幕式上的講話
人民網(wǎng)原文：http://theory.people.com.cn/n1/2017/0904/c40531-29512080.html
天立教育的校訓(xùn)是“天之驕子，立己達(dá)人”。對(duì)天立的老師而言，“立己達(dá)人”就是要不斷通過(guò)實(shí)際行動(dòng)崇善明德、精進(jìn)自我，不斷成就學(xué)生、回饋社會(huì)，成為德才兼?zhèn)?、影響深遠(yuǎn)、桃李天下的一流名師。對(duì)學(xué)生而言，是要通過(guò)天立自成一體的“六立一達(dá)”課程體系的訓(xùn)練，強(qiáng)身健體，博學(xué)審問(wèn)，慎思明辨，報(bào)效國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)，從而成就不朽的事業(yè)和幸福的人生。
做中國(guó)基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新者和引領(lǐng)者
深化學(xué)校內(nèi)部管理制度、人事薪酬制度、教學(xué)管理制度等方面的改革,深化人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容及方式方法等方面的改革,使各級(jí)各類(lèi)教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長(zhǎng)規(guī)律。
——2016年9月9日，習(xí)近平在北京市八一學(xué)校的講話
新華網(wǎng)原文：http://news.xinhuanet.com/politics/2016-09/09/c_1119542262.htm
“做中國(guó)基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新者和引領(lǐng)者”是天立教育矢志不渝地?fù)?dān)當(dāng)?shù)氖姑?。為此，天立教育順?yīng)中華民族偉大復(fù)興的歷史潮流，融合中西方的教育理論，傳承與發(fā)展古今教育思想，應(yīng)用以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率為主的新技術(shù)、新方法，以及變革教育教學(xué)組織形式，逐步形成獨(dú)特的、具有中華底蘊(yùn)、中國(guó)氣派的教育思想體系和課程體系，做中國(guó)基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新者及引領(lǐng)者。
成立于2015年的天立教育研究院匯聚全球聲名卓著的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)府的專家學(xué)者，旨在為天立教育研發(fā)出一套
在教育教學(xué)方面先進(jìn)、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的教育理念，為天立學(xué)校提供創(chuàng)新科學(xué)實(shí)用的教學(xué)方法和課程體系。
學(xué)生為本
世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育，不能因?yàn)橛械膶W(xué)生不討自己喜歡、不對(duì)自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學(xué)生分為三六九等。好老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。
——2014年9月9日，習(xí)近平同北師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話
人民網(wǎng)原文：http://politics.people.com.cn/n/2014/0910/c70731-25629093.html
“學(xué)生為本”是天立教育六大核心價(jià)值觀之一?！皩W(xué)生為本”的基本內(nèi)涵是：堅(jiān)信沒(méi)有差生，只有差異，尊重個(gè)性，以愛(ài)育人,無(wú)條件地關(guān)愛(ài)我們的每一位學(xué)生；因材施教，發(fā)掘和培養(yǎng)每一位孩子的無(wú)限可能；創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生身、心、靈健康和諧、自由成長(zhǎng)的教育環(huán)境，幫助學(xué)生成為美好的自己，享受當(dāng)下的快樂(lè)，追求未來(lái)的成就，實(shí)現(xiàn)終生的幸福。
大雁精神
風(fēng)翻白浪花千片，雁點(diǎn)青天字一行。今天我們聚首雁棲湖，目的就是加強(qiáng)合作、展翅齊飛，書(shū)寫(xiě)亞太發(fā)展的新愿景。
一花不是春，孤雁難成行。讓我們以北京雁棲湖為新的起點(diǎn)，引領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)的雁陣，飛向更加蔚藍(lán)而遼闊的天空。
——2014年11月13日，習(xí)近平在亞太經(jīng)合組織第二十二次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議上開(kāi)幕辭中的開(kāi)篇語(yǔ)
人民網(wǎng)原文：http://politics.people.com.cn/n/2014/1111/c99014-26007050.html
大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行、相互借力。
——2017年5月16日，習(xí)近平在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇圓桌峰會(huì)開(kāi)幕對(duì)的致辭
央視網(wǎng)原文：http://news.cctv.com/special/2017ydylgflt/index.shtml
“大雁精神”是天立教育六大核心價(jià)值觀之一。天立教育崇尚雁群“志存高遠(yuǎn)、力爭(zhēng)第一；團(tuán)隊(duì)協(xié)作、榮辱與共；另辟蹊徑、開(kāi)拓創(chuàng)新”的大雁精神，立志做教育的領(lǐng)頭雁，矢志不渝追逐天立的教育夢(mèng)想，齊心協(xié)力實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景。天立教育要培養(yǎng)學(xué)生全球范圍內(nèi)自由“遷徙”生存的能力，讓孩子以全球?yàn)槲枧_(tái)，成為敬業(yè)樂(lè)群、立己達(dá)人的天之驕子。
