學(xué)部新聞心理學(xué)家研究指出：0到6歲是人腦發(fā)育的黃金期，3-6歲是書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個關(guān)鍵期內(nèi)，如果盡早讀書，就會在語言和智力上得到快速發(fā)展，否則就會喪失語言和智力發(fā)展的最佳期。
實現(xiàn)早期閱讀的前提是認(rèn)識足夠量的漢字。然而常規(guī)教學(xué)中，一年級一個學(xué)期的最大識字量僅為400個。由此看來識字慢是我國兒童進(jìn)入早期閱讀的瓶頸。
《自主識字 同步讀寫》是語文整體改革的基石，2010年被列為全國教育科學(xué)“十一五”教育部重點(diǎn)規(guī)劃課題。課程的實施，可讓一年級的學(xué)生輕輕松松認(rèn)識3000多個漢字，為學(xué)生的大量閱讀和提前寫作打下堅實的基礎(chǔ)，提供騰飛的翅膀！
這項課題的有效實施可以達(dá)到小學(xué)新生快速識字、六歲兒童博覽群書、七歲兒童輕松寫話 、兒童身心主動發(fā)展、語文教改開創(chuàng)新路等令人震驚的實驗效果。
內(nèi)江天立的“自主識字 同步讀寫”課程從小學(xué)一年級開始，是一條自主識字，主題閱讀，自能作文為一體的語文改革整體路線，一直到小學(xué)六年級。
每天的5點(diǎn)10分，就是孩子們的“識字時間”！老師還會根據(jù)測試表判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評定學(xué)生的識字星級！
本學(xué)期開學(xué)引進(jìn)課題以來，教師們?nèi)橥度耄瑢W(xué)生們積極參與，實施效果非常好，通過短短3周的學(xué)習(xí)大多數(shù)孩子已經(jīng)順利通過4星級的測試，識字量超過1000個，部分學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子已經(jīng)順利通過了10星級的測試，識字量達(dá)到2606個漢字，提前進(jìn)入了”同步閱讀“的試驗中。
學(xué)校還會舉行“自主識字 同步讀寫”頒獎典禮為孩子們頒獎，鼓勵他們再接再厲！鄭雙梅老師宣布獲獎名單
目前，“自主識字 同步讀寫”主題活動正在內(nèi)江天立如火如荼的進(jìn)行著，孩子們每天都在快速進(jìn)步著。
春雷醒，春雨來，他們就像初生的小苗，不斷汲取土地的營養(yǎng)，一直向上，綻放屬于自己的獨(dú)特風(fēng)采！
